“盖菜有耐寒的特性,不被霜冻所打倒,这也是我们要学习的一种精神。”“很多小朋友不喜欢吃盖菜,那么,你们知道有哪些做法可以让它变得更好吃吗?”2月24日,在大湖中心小学的校内菜园,校长、综合实践课教师谢传银为学生上了生动一课。
今年43岁的谢传银,自1993年踏上三尺讲台,已经从教20余载。她在教师岗位,尤其在综合实践教学领域辛苦耕耘、贡献卓越,刚刚获评“永安市2013—2015年度优秀人才”。
在2005年以前,她主要从事语文教学,先后在大湖学区、市实验小学任教,成为骨干教师。
2005年,我市开始在各校推广综合实践活动课程。对于这一新鲜事物,许多教师不太敢冒险挑战,谢传银成了率先“吃螃蟹”的人。2011年以后,她专职开展综合实践学科教学,精心钻研,用生动、趣味、多元的教学方式,赢得了学生的喜爱。
“综合实践课对学生的成长非常必要。”在综合实践课堂上,谢传银善于从小处着眼,培养学生观察生活、发现与探究问题的兴趣。她还常常结合地方特点,因地制宜开展综合实践活动,让学生从熟悉的事物中去感受实践和创新的魅力。
一次,谢传银将母亲陪嫁时的老式布剪带进课堂,引起了学生的好奇。在她的启发下,学生们从剪刀造型、材质等的历史演变,联想到了社会不断进步,任何东西如果不适应发展的需要,都可以发挥创造力去改变它,让它更实用。“剪刀的启示”开拓了学生的思维,培养了他们的创新意识,这一课题还登上了全国综合实践活动学会的舞台,并获教学比武一等奖。
2011年,谢传银开始在西洋中心小学任教并担任副校长。西洋是我市的水果之乡,其中的林田村“桃花园”远近闻名。谢传银立足这一特色资源,经常利用实践课、兴趣班,甚至傍晚时间,开着自己的私家车,带领学生深入现场,引导一至六年级学生分别通过认识、绘画、歌唱、颂扬、种植等方式,了解水果知识,感受家乡魅力。她还编写了《走实践道路,飘西洋果香》校本教材,并凭此获得了全国综合实践活动教学比武一等奖。
2012年,谢传银又带着她的综合实践活动的理念,迈进了市第二实验小学。“小学教育是基础,是台阶。”谢传银就像一位引路人,带领学生从综合实践中获得快乐、感悟和启迪。
去年6月,谢传银调任大湖中心小学校长,菜园、花园、果园是她在学校开辟的三处实践基地,她希望借此培养学生的动手能力和创新意识,践行“阳光向上、实践创新”的校训精神。
全国综合实践教学比武一等奖、全国教师说课比赛一等奖、福建省学科带头人、福建省优秀教师……厚厚的一摞奖状和证书,记载了谢传银在综合实践教学之路的辉煌业绩。
目前,谢传银是福建省教育厅首届基础教育学科培训导师,福建省综合实践活动名师工作室主要成员。她主持开展了《挖掘各学科资源,开发校本活动主题》等多项省级课题研究并顺利结题。由她撰写的《质疑燃起智慧的火花》等9篇论文,在《中国多媒体学报》等各级刊物发表。她还参与了上海教育出版社四年级下册《小学综合实践活动》教参的编写工作。
予人“玫瑰”,手留余香,谢传银还将综合实践的硕果分享他人。在她的指导下,不少教师参加全国教学比武或撰写论文,获得全国一、二等奖等佳绩。2012年以来,她应邀到福州、厦门等省内各地开设讲座30余场,个人公开教学近30次。同时,她还赴新疆昌吉洲讲学,将综合实践教学的优秀经验辐射到了全国。(陈莉莉文/图)