永安市西门小学高度重视青少年德育“三牵手”工作。该校紧紧围绕永安市青少年道德建设实施的具体要求,以弘扬中华民族的优良传统为主线,以帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观为中心,以发挥老同志、家长、教师“三位一体”的教育合力为抓手,按照边学习、边实践、边摸索、边总结的工作思路,采取以点带面、点面结合的工作方法,从基础工作做起,在“三牵手”工作中以 “五个融合”为抓手开展活动:即将“三牵手”工作与特殊生帮教工作相融合,“三牵手”工作与社区服务相融合,“三牵手”工作与心理健康教育相融合,“三牵手”工作与传统美德教育相融合、“三牵手”工作与新课程教学实践相融合。按照“五个融合”的工作思路,该校先后开展了“三牵手”进课堂、“三牵手”进社区、心理健康教育家校互动、庆“三八”全校亲子孝爱等一系列活动,有力地促进了学校德育“三牵手”工作的深化和拓展。
由于“三牵手”工作既是德育工作重要和有效的载体之一,同时又是德育工作中一个具有广泛生命力的新生事物,在日常工作的开展中,没有现成的模式和经验。因此,每项工作的开展都凝聚着老同志、老师的帮教心血,都体现着家长的欣慰和学生的点滴进步。珍惜他们的劳动成果,注重阶段经验总结,不仅是开展好“三牵手”工作的重要基础,更是对他们工作的尊重。为此,西门小学组织相关人员,收集整理了该校“三牵手”工作中的相关材料,投入4000余元编印了德育系列材料《国旗下的讲话》、《三牵手帮教心得与感悟》、《三牵手教学活动设计》、《心理健康案例分析、心育设计、心语交流》4本阶段成果集。其中,《国旗下的讲话》主要收集了每周一升旗仪式上行政班子成员针对不同时期德育工作要求、各重大节日的纪念意义以及青少年道德与安全法制教育、日常行为习惯的养成教育、文明礼仪教育等所作的讲话教育材料,其目的是为开展好青少年德育教育提供好的宣教范例。《三牵手帮教心得与感悟》集中体现的是该校“三牵手”工作中老同志、老师、家长、学生在不同角度所反映的自己心中的真实想法,或长或短,或精彩或朴实,讲述的是他们的情怀、他们的体会、他们的感悟。《三牵手教学活动设计》则是该校大胆实践“三牵手”活动的一种体现,是“三牵手”活动与课堂有机结合的一种尝试,可以说是“三牵手” 活动的新课程改革、是为新课程改革而开发的“三牵手”校本教材之一。而《心理健康案例分析、心育设计、心语交流》则是该校作为永安市心理健康教育示范学校的一份综合材料,反映的是学校日常开展心理健康教育的历程和轨迹。可以说这4本德育系列材料各有侧重、各有特色,所集中体现的不仅是该校开展德育三牵手活动的一种工作态度、一种工作精神、一种工作思想,也是该校开展“三牵手”工作的一个缩影和一笔宝贵的德育财富。