“人的一生，可以积累钱，可以积累物，美德和善行同样也可以积累。” 实践证明，贡川中学在学生中开展建设“道德银行”的活动，是行之有效的。
　　该校“道德银行”的成立旨在对学生、班级进行发展性评价，改变传统的成果性评价方式，为学生的美德和善行提供一个良好的平台。这个“道德银行”以《中学生日常行为规范》为基本准则，把学生每次良好的行为、成长需具备的方方面面等等作为“存款”存进。学期末，学校政教处便会对全校各班学生“道德银行”的“存款”公布一次，再评选出“储蓄大户”、“储蓄首富”等。
　　这种方式不仅形象而且贴近生活，打破了原本传统的说教式道德教育，将原来不可量化的道德标准以简单“存款”方式让学生明确，不仅激发了他们的热情和兴趣，而且能增强自信 、学会宽容，还培养了他们对自己、对他人、对集体的责任心。
　　“道德银行”实施以来，同学们都从小事做起，从身边做起，从我做起，用一点一滴的美德善行换取“存款”，他们从学习习惯到生活习惯都发生了很大变化。从前上课爱讲话的孩子变得喜欢发言了，平时随便乱丢垃圾的孩子开始主动帮老师擦黑板了……教室变亮了，校园更美了，学生们的学习劲头更高了，老师们的笑脸更多了。学校的领导和老师表示，将在校园里长期推行这项“道德银行”建设活动，给孩子一个健康和善良的心灵，不仅使孩子们成为知识的“富翁”，更要成为道德的“富翁”。